ATUTOR Öğrenme İçerik Yönetim Sistemi Kullanılarak Web Destekli Eğitim ve Lisans Öğrencilerine MATLAB Programlama Dersinde Uygulanması
Main Article Content
Abstract
Bu çalışmada; lisans seviyesinde bir ders için, e-öğrenme materyalleri hazırlanarak, Kocaeli Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi (UZEM) sunucuları üzerindeki ATUTOR sisteminde açılan kurs dizinine yüklenerek internet ortamına aktarılmıştır. Sistemin etkileri belirlenen bir öğrenci grubu üzerinde deneysel yöntemlerle gözlemlenmiştir. Bu amaçla Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Kimya Mühendisliği Bölümü Sayısal Analiz dersinin uygulama bölümü öğrencileri üzerinde sistemin etkileri denenmiştir.Çalışmanın temel amacı eğitim-öğretimde başarıyı arttırmak için web destekli eğitim yönteminin, geleneksel eğitime nasıl katkı yaptığını bilimsel yöntemlerle ölçmektir. Ayrıca, eğitim sonunda yapılan anket ile web destekli öğrenme ortamının öğrenme, öğretme ve iletişim yönünden öğrenciler üzerindeki etkisini gözlemlemektir. Araştırmada kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Kontrol grubundaki öğrenciler sadece geleneksel eğitime devam ederken, deney grubundaki öğrenciler ek olarak geliştirilen web destekli eğitim sistemini kullanmışlardır. Yapılan çevrimiçi çoktan seçmeli sınav ile kontrol ve deney grubunun test puanları t-testi yöntemi ile istatistiksel yönden analiz edilmiştir. Böylelikle web destekli eğitimin öğrenmeye etkisi belirlenmeye çalışılmıştır. Çalışma sonucunda deney ve kontrol gruplarının aritmetik başarı ortalamaları arasında anlamlı bir farka rastlanmamıştır. Çoktan seçmeli testin güvenilirliğinin, testteki bütün maddelerin aynı güçlük derecesinde olduğu kabulü ileKuder-Richardson KR-21 kriterine göre analiz edilmiştir. Elde edilen sonuçlara göre test güvenirliliğinin kabul edilebilir sınırlar içerisinde olduğu görülmüştür.Web destekli eğitim sonuçlarını değerlendirmek için uygulanan anket sonuçları; genel olarak uygulamada kullanılan web teknolojilerinin öğrenciler tarafından olumlu bulunduğunu, fakat geliştirilmesi gerektiğini göstermiştir. Web teknolojisi aracılığı ile görselleştirilen programlama animasyonlarının ilgili konunun kavranmasında etkili olduğu görülmüştür.
Downloads
Metrics
Article Details
Licensing
TURCOMAT publishes articles under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0). This licensing allows for any use of the work, provided the original author(s) and source are credited, thereby facilitating the free exchange and use of research for the advancement of knowledge.
Detailed Licensing Terms
Attribution (BY): Users must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. Users may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses them or their use.
No Additional Restrictions: Users may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.