Kemal Özgen, Hüseyin Alkan. “ Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı Kapsamında, Öğrencilerin Öğrenme Stillerine Uygun Öğrenme Etkinliklerinin Akademik Başarı Ve Tutuma Etkileri: Fonksiyon Ve Türev Kavramı Örneklemesi ”. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), vol. 5, no. 1, Apr. 2014, pp. 01-38, https://www.turcomat.org/index.php/turkbilmat/article/view/61.